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泛亚体育首页_朱永新:机器人不会取代教师,反而对教师素质提出更高要求

时间:2021-10-29 01:24:03 作者:泛亚体育官网 点击:

本文摘要:人工智能对未来教育有可能产生的影响是我近期常常思维的话题,也是今年两会上我与不少教育界人士交流的重点议题之一。

人工智能对未来教育有可能产生的影响是我近期常常思维的话题,也是今年两会上我与不少教育界人士交流的重点议题之一。刚过去的2017年,无论中国还是世界,都再次发生了巨大变化。

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从全球看作,或许最重要的事件之一,就是智能机器人“重出江湖”。这一次机器人的精彩,代表性事件就是去年5月再次发生的阿尔法狗三场连胜世界围棋冠军柯洁。

在医学和法律两个某种程度必须高智慧的领域,智能机器人也出手不凡。人工智能波涛汹涌而来,对人类社会到底不会产生怎样的影响,对教育到底不会带给怎样的变化?有人预测说道:“未来10年,大部分人类只需思维5秒钟以下的工作都会被人工智能代替;从比例上来说,未来10年人类50%的工作都会被代替,如助理、翻译成、保安、前台、护士、记者、会计学、教师、理财师……”这样的预测有些耸人听闻,对教师被列在被代替的职业之中,我堪称不敢苟同。智能机器人可以协助医生临床、协助律师处理事务,但要确实代替人,完全是不太可能的事情。

未来的智能机器人不会协助教师更佳地在教,未来的教育也不会转入“人机共教”的新时代,但教师职业会消失,也会被智能机器人代替。当然,教师作为一种职业会被代替,并不意味著所有教师都会被出局。这就必须我们需要确实看清楚教育与学校变化的格局与趋势,必须我们更为深刻印象地解读教育与教师的本性与特质。

要想要不被出局,只不过关键是做两条:一是学会做到智能机器人做到将近的事情;二是学会与智能机器人相处,让智能机器人为我所用。首先,要学会做到智能机器人做到将近的事情。

究竟哪些是智能机器人做到将近的事情?在许多人显然,智能机器人或许无所不能,只不过智能机器人也是有“软肋”的。它的“软肋”就是其不有可能具备人的情感交流和人文关怀,不有可能具备人的创造性与独特性。阿尔法狗的棋艺水平再行低,在它的眼里也是闻棋不知人的,而教育才是是“人的事业”。

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怀特海曾多次说道过:“在教育过程中,一旦你记得了你的学生是有血有肉的,那么你就不会遭遇凄惨的告终。”苏霍姆林斯基也指出,教学不是冷冰冰地把科学知识从一个脑袋放进另外一个脑袋里,而是师生之间无时不出的情感交流。所以,未来的教育会极具情感性和互动性,未来的教师也应当强化自己的亲和力,希望沦为学生的知心朋友,沦为学生的茁壮伙伴,走出学生的心灵世界。此外,智能机器人的逻辑思维和数据处理能力十分强劲,但是教师的工作往往所谓预设、非逻辑、非线性的,教育过程中的各种偶发事件、各种力量的均衡,必须高度的创造性和艺术性。

其次,学会与智能机器人相处,让智能机器人为我所用。未来的人类一定是一种新型的人机结合体,人类不会借助智能机器人显得更为聪慧、更为强劲。美国教育界曾多次普遍流传一句话:谷歌上能查出的东西不必须在课堂上教。

如果按照这个标准,传统以科学知识传授为主体的课堂教学就必须转型了,对教师的拒绝就更高了。未来的教师,不会从现在大量重复性的、非常简单性的、繁复性的劳动中解放出来,不必须用大量时间批改作业,不必须在课堂上喋喋不休地展开知识性传授,也不必须在课后展开大量的模仿性训练、重复性锻炼,而是需要纯熟地运用智能机器人,纯熟地提供各种教育资源,利用各种数据处理的方法与技术,及时分析教育教学中的各种案例与问题。很多年前,教师在拒绝接受完了系统的教育训练以后,基本就需要胜任教师职业。

而未来的教师唯有大大自学、大大茁壮,才能确实适应环境“人机共教”的新时代。


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